Այլ
How Fly saved the river
There was once a river so beautiful that all the animals came to drink from it. One day a giant moose came to this river.
“He’s so big!” cried out a beaver named Barney.
“Even bigger than Big Bear,” added Betty, another beaver.
“He sure is thirsty,” noticed Marty, a muskrat/ մշկառնետ/.
“He’s drinking so much that the river is going down!” yelled Mary, another muskrat.
The animals grew worried.
“Our beaver dams will be destroyed,” warned Barney.
“And we’ll have no water to drink,” said Mary.
Big Bear, who had been listening to the whole time said, “Let’s meet tonight and plan how to get rid of this pest.“
“Count me in!” added Fly.
All the animals laughed at Fly. How was such a tiny creature going to help?
As the sky grew dark, Fly joined the others on the riverbank.
“So, what’s the plan?” he asked.
Barney started by saying, “I will gnaw on that moose’s legs until he runs away.“
“But he’ll kick you with his big strong hooves!”, warned Betty.
“Oh,” said Barney. “I didn’t think of that.”
“We need another plan,” both muskrats said at the same time.
“I am the strongest,” said Big Bear. “I’ll fight that moose.”
“But the moose is twice your size!” said Fly.
The beavers and muskrats all said to Fly, “Be quiet. You are the weakest of all.”
The next morning, Bear was worried. Was Fly right? Was the moose truly twice his size?
“Bear hurry!” said the muskrats.
But Big Bear did not move.
“I’m… I’m… scared,” he replied.
“Maybe we should try my plan,” Fly admitted. But all the other animals just laughed at Fly.
So, Fly flew onto the moose’s back. Holding on tightly, he bit the moose as hard as he could.
“Ouch!” cried the moose.
Fly flew up and bit the moose’s ear.
“Stop it!” the moose yelled.
“I’ll never stop,” said Fly, as he flew around and bit the moose on its leg.
The moose was unable to stop Fly, so he turned and ran. The animals never saw him again.
That night, the beavers made fish stew. The muskrats danced a special dance in honour of Fly.
“Hooray for Fly!” they all sang.
“You see,” began Fly, “even the weakest animal can beat the strongest if he uses his brain.”
- Տեքստի ընդգծված նախադասությունները դարձրու հարցական և ժխտական:
- The moose was unable to stop Fly.
- Was the moose unable to stop Fly?
- The moose wasn’t able to stop Fly.
- The animals never saw him again.
- Did the animals see him again?
- The animals didn’t see him again.
- Դուրս գրիր անծանոթ բառերը։
- Muskrats.
- Տեքստից դուրս գրիր ածականները` beautiful
- Տեքստից դուրս գրիր մակբայերը՝ beautifully
- Ին՞չ կենդանիներ կան տեքստում, դուրս գրիր, ին՞չ հետաքրքիր փաստեր գիտես կենդանիների մասին, համացանցից դուրս հանիր և պատրաստիր ռադիո նյութ հետևյալ վերնագրերով՝ <<Do you know?>> կամ <<It is intersting to know>>
- Ընտրիր ճիշտ տարբերակը
- Why didn’t the other animals think Fly’s plan would work?
a) Bear was too scared.
b) Fly was too small.
c) The moose was too fast.
d) Fly had a broken wing.
2) What problem was the moose causing?
a) He was destroying the animals’ homes.
b) He was being mean to the animals.
c) He was drinking too much water.
d) He was eating all their food.
3) Which line from the story shows that Fly is determined (strong-minded)?
a) “I’ll never stop.”
b) “Hooray for Fly!”
c) “But the moose is twice your size!”
d) “So, what’s the plan?”
4) Fly is the smallest animal in the story. In what way is he the strongest? Explain
your answer. He was strong at biting and super fast.
5) What was the moose doing that made the animals call him a pest?- The moose was drinking to much water.
6. How Fly Saved the River - He bite the moose and he wont stop biting until the moose was gone.
- The moose was drinking to much water.
- Տեղադրիր a, an, some, any
- Please get some bread from the baker’s.
a)any
b) a
c) an
d) some
2. We need some money to buy a present for mother’s Birthday.
a) any
b) a
c) an
d) some
Dad, there are some letters for you.
a) any
b) a
c) an
d) some
4. There aren’t any books on the shelf.
a) any
b) a
c) an
d) some
5. It is an elephant.
a) any
b) a
c) an
d) some
6. Thanks a lot. Can I have some water first?
a) any
b) a
c) an
d) some
7. It is a very interesting story about animals.
a) any
b) a
c) an
d) some
- Կարդա հետևյալ տեղեկությունները կենդանիների մասին և ընտրիր, թե յուրաքանչյուր հատվածը որ կենդանու մասին է՝ cat, dog, hamster, lizard, fish, parrot
- It is a good friend. Takes it out for walks every day. Feed it meat and give it water to drink.
It is dog
2. It needs an aquarium to swim. Change the water and clean the quarium regulary. Feed your pet special food once a day.
It is a fish
3. It needs a warm house. It needs rocks and plants to climb on. Feed it insects, spiders, mice or rats and give it water to drink.
It is a lizard
4. It is very friendly and likes to play outside. It sleeps a lot and needs a quiet and warm place to rest. Feed it special biscuits, meat or fish and water to drink.
It is a cat
5. It needs a cage where it can run around and a box to sleep in. Feed your pet seeds, nuts, fruit and vegetables and give water to drink.
It is a hamster
6. It needs a big cage. Don’t forget to clean the cage. Pet your pet fly outside the cage regularly. Feed your pet seeds and give water to drink
.It is a parrot
Կետադրական ինքնաստուգարք
Պիզայի աշտարակի անունը դեռ շատ կլսեք ու կկարդաք։ Այն հայտնի է նաև որպես «ընկնող» աշտարակ:
Այն գտնվում է Իտալիայում`Պիզա քաղաքում: Աշտարակը սկսել է թեքվել դեռևս շինարարության ընթացքում 1173 թ.:
Աշտարակի շինարարությունը կատարվել է երկու փուլով, ընդ որում երկու ընդմիջումներն էլ տևել են բավականին երկար: Շինարարությունը իրականացվել է 1173-1360 թթ.: Ինչպես նշված էր սկզբում, աշտարակը սկսեց թեքվել շինարարության ժամանակ: Պատճառները հայտնի չեն, սակայն ենթադրվում է, որ դա տեղի է ունեցել ստորերկրյա ջրերի պատճառով, որոնք զգալիորեն փափկեցրել են գետինը, կամ էլ աշտարակի հիմքը հուսալի չի եղել:
Մինչև այն պահը, քանի դեռ չէին վերակառուցել աշտարակը, այն թեքված էր 5,5 աստիճան դեպի հարավ: Այս պահին աշտարակը թեքված է ընդամենը 4 աստիճանով:
Ընկնող աշտարակի շինարարությունը սկսել է Բոնանո Պիզանոն։ Բայց, քանի որ թեքվածությունը նկատվել է հենց առաջին հարկը կառուցելուց հետո, շինարարությունը դադարեցվել է, իսկ վարպետը լքել է քաղաքը:
Պիզայի աշտարակի բարձրությունը կարելի է համեմատել ութհարկանի տան հետ: Իտալիայի այս գրավիչ աշտարակը կշռում է 14.453 տոննա:
Կա մի լեգենդ այն մասին, որ Պիզայի աշտարակում իր փորձերն է արել Գալիլեյը: Ասում են, որ գիտնականը կանգնել է վերևի հարկում և տարբեր իրեր էր գցում ներքև: Նա փորձում էր ապացուցել, որ ընկնելու արագությունը կախված չէ ընկնող մարմնի զանգվածից:
Ի սկզբանե նախատեսվում էր, որ աշտարակը կլինի 10 հարկանի և կլինի պատշգամբներով: Ինչպես նաև Պիզայի աշտարակը պետք է ունենար զանգակատուն և տանիք: Նախատեսվում էր, որ աշտարակը պետք է կառուցվի 98 մետր բարձրությամբ, բայց կառուցվեց ընդամենը 56 մետր:
Աշտարակն ունի յոթ զանգ, և նրանք բոլորն էլ կարգավորված են յոթ երաժշտական նոտաների վրա: Ամբողջ աշխարհում ամենագեղեցիկ զանգերի հնչեղությունն ունենում է Պիզայի աշտարակը:
Աշտարակի կեսը վերակառուցեցին 1233 թվականին: Ճարտարապետ Ջովաննի դի Սիմոնեն սկսեց մասնակցել շինարարությանը 1275 թվականից: Նա կարողացել է ավարտել միայն հինգերորդ հարկը: Աշտարակի ութերորդ հարկի կառուցումն ավարտել է Անդրեա Պիզանոն 1350 թ., և նա աշտարակի վերևում տեղադրել է աշխարհահռչակ զանգակատունը:
- Ի՞նչ անունով է նաև հայտնի Պիզայի աշտարակը և ո՞ր երկրում է գտնվում: (1 միավոր)
- Ընկնող աշտարակ և գտնվում է Իտալիայում։
- Պիզայի աշտարակի շինարարությունը կատարվել է երկու փուլով, շինարարությունը դադարեցվել է, ինչո՞ւ: (0,5միավոր)
- Որովհետև աշտարակը սկսել էր թեքվել շինարարության սկզբում։
3.Ուշադիր կարդա Գալիլեյի մասին պատմվող լեգենդի հատվածը և պատասխանիր հետևյալ հարցերին.
ա) Ի՞նչ էր անում գիտնականը վերևի հարկում: (0,5 միավոր)
Տարբեր իրեր էր գցում ներքև։
բ) Ի՞նչ էր փորձում ապացուցել գիտնականը: (0,5 միավոր)
Փորձում էր ապացուցել, որ ընկնելու արագությունը կապված չէ իրերի զանգվածից
4.Ի սկզբանե ի՞նչ էր նախատեսվում, ինչպիսի՞ն պետք է լիներ աշտարակը: (0,5 միավոր)
Պետք է ունենա տաս հարկ և պատշգամբներ։ Ինչպես նաև Պիզայի աշտարակը պետք է ունենար զանգակատուն և տանիք:
- Ո՞վ է սկսել Պիզայի աշտարակի շինարարությունը: (0,5 միավոր)
- Բոնանո Պիզանոն
- Ո՞վ է ավարտել Պիզայի աշտարակի շինարարությունը: (0,5 միավոր)
- Անդրեա Պիզանոն
- Փակագծերում դրված բայերը անհրաժեշտ ձևով համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին: (1 միավոր)
8.Տեքստի բառերից 4-ում բաց թողած տառի փոխարեն գծիկ է դրված: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը: (1 միավոր)
9.Տեքստում ընդգծված նախադասությունը կետադրիր: (1 միավոր)
10.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը` ըստ կազմության: (0,5 միավոր)
ա) քաղաք — պարզ
բ) ութերորդ — ածանցավոր
գ) բարձրություն — ածանցավոր
դ) լեգենդ — պարզ
11.Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված: (0,5 միավոր)
ա) աշտարակ — գոյական
բ) գրավիչ — գոյական -ածական է
գ) ութերորդ — թվական
դ) Իտալիա — գոյական
12.Փակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով` տեղադրիր բաց թողած տեղերում:
(1միավոր)
Գիտնականը վերևի հարկում կանգնած նայում էր, թե ինչպես են իր գցած իրերը ընկնում ներքև:
( հարկ, գցել)
13. Տեքստից դուրս գրիր 5 ածական: (1 միավոր)
Հայտնի, ընկնող, երկար, թեքված, ստորգենյա։
Դերանուն
Ես-նա, որ խոսում է Լևոնի հետ։
Դու-նա, ում հետ խոսում է Լևոնը։
Դու-նա, ում հետ խոսում է Լևոնը։
Նա-նա, ում մասին որ խոսում է Տիգրանը։
Մենք-ես ու իմ հետ գտնվող մարդիկ։
Մենք-ես ու Հայկի հետ գտնվող մարդիկ։
Դուք-ես ու Հայկը։
Դուք-ես ու Հայկը։
Եզակի թիվ-ես, դու, նա։
հոգնակի թիվ-մենք, դուք, նրանք։
Այդքան, այնպիսի, այնքան, այդտեղ, այդպես, այդպես, այնտեղ։
Կենդանիները գրական արձակ ստեղծագործություններում
Արտագրեք ձեր սիրած մասը։
Այս պատմվածքը ձեզ դուր եկա՞վ, թե՞ ոչ։ Ինչու՞։
Դուրս գրեք անծանոթ բառերը։
Ո՞վ է հեղինակը։ Ի՞նչ այլ հեքիաթներ է գրել։
Ինչու՞ էր քեռի Սերոբը վախենում ծառ կտրելուց։
Կար ու ձև
Ուսումնասիրում ենք ձեռքի կարի տեսակները ՝բլանդակար պատկար խաչաձև կար
Առաջին դասին թելով վատ չէի, իսկ մյուս դասերին ավելի լավացրեցի։
Հիմա կարողանում եմ կարել։
Փետրվարի 5․ Մայրենի լեզվի օր
-Գրել ասույթներ, ասացվածքներ լեզվի մասին․․․
Աստծո հետ խոսելու միակ լեզուն հայերենն է:Բայրոն
–Ձոն լեզվին․ կարդալ բանաստեղծություները, ընտրել մեկը սովորել անգիր, պատրաստիր տեսանյութ ու հրապարակիր բլոգումդ
–Հայազգի մեծերը հայոց լեզվի մասին․ ընթերցել
-Համացանցից գտիր տեղեկություն տոնի ծագման, խորհրդի մասին։
-Բարբառներով ընթերցումներ, բարբառային բառերի բառարանների ստեղծում
–Գրաբարյան շարականների ընթերցում, փոխադրում
Ընթերցարանից ընտրիր, տեղադրիր բլոգումդ, կարդա ու կատարիր առաջադրանքները։
կատարիր առաջադրանքներ
Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար
- Գտե՛ք հետևյալ թվերի բոլոր ընդհանուր բաժանարարները.
- 14 և 58-1, 2:
- 14-1, 2, 7, 14:
- 58-1, 2, 29, 58:
- 12 և 32-1, 2, 4:
- 12, 1, 2, 3, 4, 6, 12:
- 32-1, 2, 4, 8, 16, 32:
- 17 և 25-1:
- 17, 1, 17:
- 1, 5, 25:
- Գտե՛ք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը.
- (55 և 33,)-11:
- 55-1, 5, 11, 55:
- 33-1, 3, 11, 33
- (64 և 42)-2:
- 64-1, 2, 4, 8, 16, 32, 64:
- 42-1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42:
- (27 և 45)-9:
- 27-1, 3, 9, 27:
- 45-1, 3, 5, 9, 15, 45:
- Ընտրե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 1-ն է.
- 110, 16, 25
- 35, 49, 55
- 32, 81, 108
- Հարթության վրա տարված են երկու ուղիղներ: Քանի՞ հատման կետ կարող են նրանք ունենալ: Իսկ քանի՞ հատման կետ կարող է լինել, եթե տարված լինեն իրար հատող երեք ուղիղներ:
- Պատ․՝1կետ․ 3 կետ։
- Հեծանվորդի արագությունը 200մ/ր է։ Քանի՞ կիլոմետր կանցնի հեծնվորդը 3 ժամում։
- 3ժ=180ր
- 200×180=36000մ
- 36000մ-36կմ
- Պատ․՝36կմ
- Ավտոմեքենայի արագությունը 60կմ/ժ է։ Քանի՞ մետր կանցնի ավտոմեքենան 1 րոպեում։
- 1ժ=60ր
- 60։60=1կմ
- 1կմ=1000մ
- Պատ․՝1000մ
Բաժանելիության հայտանիշներ։ Թվերի բաժանելիությունը
3-ի, 9-ի և 4-ի
Դասարանական առաջադրանքներ
1․ 83, 12, 129, 6534, 5355թվերից առանձնացրե՛ք նրանք, որոնք
բաժանվում են 3-ի։
83, 12, 129:
2․ Որոշե՛ք, թե 91917, 56574, 828 թվերից որոնք են բաժանվում 9-ի։
91917, 56574, 828:
3․ 230, 1200, 5250, 324, 535160, 73489138 թվերից առանձնացրե՛ք
նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։
230, 1200, 5250, 535160, 73489138:
4․ Կբաժանվի՞ արդյոք 3-ի այն թիվը, որը բաժանվում է 9-ի։
Ոչ
- Գրե՛ք հինգ թիվ, որոնք բաժանվում են 3-ի, բայց չեն բաժանվում 9-
ի։- 3, 6, 12, 15, 21։
6․ Գործածելով 4, 6, 8 թվանշանները՝ գրե՛ք հինգ եռանիշ թիվ, որոնք
բաժանվում են 9-ի։ - 468:9=52
- 486:9=54
- 648:9=72
- 864:9=96
- 684:9=76
7․ ABC եռանկյան AB և BC կողմերի երկարությունների գումարը 23սմ
է, AC և BC կողմերի երկարությունների գումարը՝ 20սմ, AB և AC
կողմերի երկարությունների գումարը՝ 25սմ։ Գտե՛ք ABC եռանկյան
պարագիծը։
8․ Երեք տարբեր օղակաձև երթուղիներով Երևանից միաժամանակ
մեկնել են երեք ավտոբուսներ։ Նրանցից մեկը Երևան է վերադառնում
յուրաքանչյուր 4 ժամը մեկ, երկրորդը՝ յուրաքանչյուր 6 ժամը մեկ,
երրորդը՝ յուրաքանչյուր 8 ժամը մեկ։ Երևանից մեկնելուց քանի՞ ժամ
հետո այդ ավտոբուսները նորից կհանդիպեն Երևանում։- Պատ.`24ժամ հետո
- 3, 6, 12, 15, 21։
Տնային առաջադրանքներ
1․ 65, 1025, 8371, 893 թվերից առանձնացրե՛ք նրանք, որոնք
բաժանվում են 3-ի։
Ոչմեկը չի բաժամվում 3-ի
2․ Որոշե՛ք, թե 65382, 63, 567 թվերից որոնք են բաժանվում 9-ի։
Պատ․՝63, 567
3․ 15, 32, 100, 124, 266, 348, 5000, 301 թվերից առանձնացրե՛ք նրանք,
որոնք բաժանվում են 4-ի։
Պատ․՝32, 100, 124, 348, 5000
4․ Գրե՛ք հինգ թիվ, որոնք բաժանվում են և՛ 3-ի, և՛ 9-ի։
Պատ․՝9, 27, 99, 18, 36։
5․ Գտե՛ք 3-ի բաժանվող երկնիշ թվերի և 9-ի բաժանվող երկնիշ թվերի
քանակները։ Քանի՞ անգամ է ստացված քանակներից առաջինը
երկրորդից մեծ։
6․ Եռանիշ թվի տասնյակների կարգում գրված է 0 թվանշանը։ Գտե՛ք
այդ թիվը, եթե այն բաժանվում է 9-ի, և նրա գրառումն ավարտվում է
9 թվանշանով։
Պատ․՝909
7․ Թվե՛ք միանիշ թվերի այն բոլոր զույգերը, որոնցից յուրաքանչյուրի
կազմող թվերի գումարը երկնիշ թիվ է։
8․ Երկու զամբյուղներում կա 120 ձու։ Եթե առաջին զամբյուղից
երկրորդի մեջ դնենք 15 ձու, իսկ երկրորդից առաջինի մեջ՝ 5 ձու, ապա
երկու զամբյուղներում հավասար քանակներով ձվեր կլինեն։ Քանի՞
ձու կա զամբյուղներից յուրաքանչյուրում։
Ծավալ։ Ուղղանկյունանիստի ծավալը
1․ Որո՞նք են ծավալի հիմնական հատկությունները։
Հավասար մարմիների ծավալները հավասար են։
Յեթե պատկերը կազմված է միքանի պատկերներից, ապա նրա ծավալը հավասար է այդ պատկերների ծավալների գումարին։
2․ Ծավալի չափման ի՞նչ միավորներ գիտենք։
Խոր․ մմ, խոր․ սմ, խոր․ դմ, խոր․ մ, խոր․ կմ։
3․ Ինչի՞ է հավասար ուղղանկյունանիստի ծավալը։
Հավասար է երկարության Լայնության բարձության արտադրյալին։
4․ Ի՞նչ երկարություն ունի այն խորանարդի կողը, որի ծավալը 1սմ 3 է։
Պատ․՝1 սմ
5․ Գտե՛ք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա կողերն են
3սմ, 5սմ, 6սմ-90սմ
10դմ, 8սմ, 2սմ-16սմ
7սմ, 11սմ, 3սմ-308սն
8մ, 13մ, 9մ-936մ
2մ, 5դմ, 10սմ-260սմ
4դմ, 7դմ, 12դմ-336դմ
6․ Պատկերված մարմինները բաղկացած են 1սմ երկարությամբ կող
ունեցող խորանարդիկներից։ Գտե՛ք այդ մարմինների ծավալները։
Պատ․՝1սմ
7․ Ո՞ր ուղղանկյունանիստի ծավալն է ավելի մեծ՝ 17սմ, 15սմ, 14սմ
կողեր ունեցողի՞նը, թե՞ 11սմ, 23սմ, 10սմ։
8․ Արտահայտե՛ք խորանարդ սանտիմետրերով․
12մ 3-120սմ 3
32մ 3 6դմ 3-3260սմ 3
5մ 3 90դմ 3 300սմ 3-890սմ 3
9․Արտահայտեք խորանարդ դեցիմետրերով
343000սմ 3
17280000սմ 3
10․ Բենզակայանի պահեստամասում տեղավորվում է
այնքան բենզին, որքան անհրաժեշտ է 120 մեքենայի՝ 60լ
տարողությամբ բաքերը և 80 մեքենայի՝ 90լ տարողությամբ
բաքերը լցնելու համար։ Որքա՞ն է պահեստամանի
տարողությունը։
11․ Դասասենյակի բարցրությունը 3մ է, երկարությունը՝ 12մ,
լայնությունը՝ 6մ։ Դասասենյակը նախատեսված է 27
աշակերտի համար։ Քանի՞ խորանարդ մետր օդ է բաժին
ընկնում մեկ աշակերտին։
Կրկնում ենք․
1․ Ին՞չ է հատվածը։
2․ Ին՞չ է ճառագայթը։
3․ Ին՞չ է ուղիղը։
4․ Որո՞նք են ուղիղի, հատվածի և ճառագայթի տարբերություները։
5․ Ին՞չ է նշանակում հատվածի երկարություն։
6․ Ինչպե՞ս ենք չափում հատվածի երկարությունը։
Առնո Գյուլումյանի Բլոգ 